未来 设计印刷教材将走向电子书包，这样可以减少资源的浪费，未尝不是一件好事。
教材循环使用是一件利国利民的好事，对国家而言，每年可节省一大笔开支，可减少资源浪费，减少环境污染。对老百姓而言，有孩子的家庭每年可节省一笔不算小的开支，还能培养孩子的环保意识与良好习惯，对孩子的健康成管理难度，同时学生也感到使用教材受到了较严格的限制（不少学校是上课时把教材发给学生，上完课就收走教材），学习起来不是很方便，所以有些学校是副课程教材才循环使用，主课程教材没法循环使用；再次，卫生问题难解决，特别是传染病高发季节，孩子用以前别的孩子用过的教材，家长颇为担心，如何消毒成为一个非常现实的问题。
国家实行九年义务教育制，中小学生的教材是政府埋单。政府集体采购，是政府行为，甚至是政治任务，政府从减少开支的角度出发自然要把教材的定价压得比较低，这样使得教材的利润空间本身就很小，现在又要循环使用，每年教材的需求总量趋小，出版商就更没有多少钱可赚了，所以出版商积极性不高，暗地里或多或少是消极对待教材循环使用这件“大好事”。今年6月，教育部出台新政策，允许循环使用教材可适当提价，这当然是一件好事，一定程度上调动了出版商的积极性。但如何让出版商把教材做得质优价廉，以确保教材能经得住学生“折腾”，能真正循环使用，还有许多细节需要落实。此外，教育部门和学校要为教材的循环使用投入额外的资金与精力，之所以说是“额外”，是因为以前教育部门和学校是可以不用考虑这些问题的，比如要添置保管循环教材的图书馆或者仓储间，要配备专业的管理人员发放、收回、保管教材，各任课老师要教育、引导所带班级的学生养成良好的读书习惯，不在书本上涂写、乱画，保持书本整洁，等等。不少地方的教育部门和学校对这些“额外”的投入与付出感到难以承受。
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